我们是不是也可以引导学生像父母对待宝宝一样，去深爱自己的作业和作业本子呢？ 缘起当宝宝还在妈妈肚子里的时候，做父母的就开始琢磨孩子的名字：最好是独一无二的，还要有深刻的寓意，还要叫得响亮！因为名字是一个人在社会上的符号，也是父母对孩子未来深沉的寄托。那么，我们是不是也可以引导学生像父母对待宝宝一样，去深爱自己的作业和作业本子呢？ 语文的外延就是生活，所以语文这门学科有着得天独厚的优势。每个学期开学后的第一节语文课，我都要用一周的时间引导学生做一件事：给自己的作业本子取个名字——也要独一无二，也要有深刻的内涵，也能叫得响亮。这个时候，学生们往往会异常兴奋，因为这是前所未有的事情，这是挺有意思的创作！作业作业一给自己本学期即将使用的随笔本子取个名字。要求：一要有意蕴，二要独特，三要好听，四要简洁。作业二写一篇短文来描述或分析名字的由来。作业三从名字出发，在随笔本子的扉页上写一段“座右铭”。作业四在随笔本子的第二页上，设计本学期随笔的小栏目。小栏目要求：一要适合自己，二要贴近生活，三要富有创意。作业五给自己随笔的小栏目拟一些广告词。要求一周之内完成，周一至周五，分别完成“作业一”到“作业五”，第二天上课时间交流、点评前一天的作业。评述一只等待过河的虫子是陶丹凤随笔本子的名字。看了这名字，我就感觉这里边应该有一个美丽的童话故事。后来，我发现这个童话故事的开局：一只等待过河的虫子，它有各种各样的办法，比如可以请同伴帮忙，也可以乘上飘落的树叶……但我想最好的办法是化成蝴蝶飞过去。这是虫子的梦想，这又何尝不是陶丹凤同学的梦想呢？快乐的秘诀“快乐的秘诀”，这是小姑娘应丹随笔本子的名字。“快乐的秘诀”到底是什么呢？我带着疑问打开她的本子，里面还没有多少文字，倒是一些服装设计的图片吸引了我，她曾经告诉我，她的理想是成为一名服装设计师，这小姑娘在随笔本子上开始了她的追梦行动！忽然，我发现每一张图片的下方都有一行点评，其中的一句让我顿时眼睛一亮：快乐是一种搭配！对呀，快乐就是一种和谐的搭配！服装如此，人不也是如此吗？浑身是劲这名字是周沛文自身形象的最好写照！以前，他老是把浑身的劲都用在吃喝玩乐上，现在他要把浑身的力量都用在健康的兴趣爱好上，每天坚持写随笔已经成为他的一种习惯。用随笔的名字来勉励自己、鞭策自己，这多么美妙啊！ 散文之笔使我们马上联想到优美的散文，如果你也这样想的话，那就正合他意，他就是蔡炉麒，是班里散文写作的高手，他的散文以细腻优美见长，有点女性的味道，但他却是一个大块头的男子汉哦！一点一滴是邱虹取的，她是一个情感很细腻的女孩，她要用随笔本子记录自己点点滴滴的成长经历。……给随笔本子取个名字，不仅取出了情趣，我还发现每个孩子都有一双善于发现的眼睛，都有一颗善于创造的心灵，问题是很多时候我们禁锢了他们，摧残了他们想象的翅膀。座右铭小雨屋我就是小雨，我希望自己做一滴平凡的小雨。龙鹰天话既然选择了生活，那就要活出真正的自我，让理想放光，成为心中的太阳。覆盆子愿望始终美好，现实依旧残酷扳着手指头，细数生活的酸甜。看云宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。一段“座右铭”就是学生的一片心声，浓缩了对“修身与作文”最高境界的不懈追求！通过撰写座右铭、评选展示优秀的座右铭等活动，学生们对文学语言有了好感，对自己作文的语言表达有了更高的要求，对读书有了如饥似渴的感觉。专栏我画我写是班里漫画高手汪洋的“专栏”，给自己的漫画配上文字，这是一份幸福的作业。我歌我述是班级歌星张丽的“专栏”，喜欢唱歌的她，开始用手中的笔来记录自己的音乐感悟，这是一份美丽的作业。行走在消逝中是传统文化追寻者刘诗意的专栏，她像冯骥才先生那样，寻寻觅觅，并守护着那些即将消逝的传统文化遗产，这是一份深沉的作业。棋如人生是棋迷钱力的专栏，象棋、围棋、军棋、跳棋……棋棋精通的他，常常能在棋子之间感悟出人生哲理，这是一份哲理作业。一路风情是吴俊的专栏，他喜欢旅游，去过内蒙古、黑龙江、海南岛和云南等地，用游记写下自己一路上的所见所闻……这是一份潇洒的作业。……一个栏目就是一块田地，一块田地就是一个梦想，一个梦想就是一份快乐，一份快乐成就美丽的人生。随笔分栏分类不仅使学生有了美丽的梦想，更重要的是它拓宽了学生写作的思路，一个新的栏目就是一片全新的处女地。通过这个系列作业的尝试，我在不断思索我们教师布置作业的目的是什么？如果我们仅仅着眼于知识的巩固和考试的分数，那么我们很有可能成为扼杀学生创造天性的刽子手，于是我们很自觉地、很轻易地抛弃教育学和心理学，甚至是最起码的生活常识，这样一来“减负”就成了“空中楼阁”；如果我们布置作业的时候，能够想想孩子的未来，着眼于孩子们的天性、兴趣和理想，带给我们的也许是另一片天空——学生们学得轻松愉快，教师们教得幸福快乐！何乐而不为呢？